LA QUESTION DE L’ETHIQUE :
SUSPENDRE SON JUGEMENT MORAL

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Personnel concerné

Psychologues - Psychiatres - Cadres - Educateur Spécialisé - Infirmier. Ou sur demande motivée et expérience professionnelle

Pré-requis

Diplôme de psychologue, psychiatre, Educateur Spécialisé – Infirmier - cadres de direction
Ou sur demande motivée et expérience professionnelle

Objectifs

- Conceptualiser sa pratique à partir de ces quelques concepts : éthique, morale, jouissance, loi, règles,
sanction, réparation, autorité, acte éducatif, acte thérapeutique.
- Etre capable de les utiliser pour guider les équipes éducatives.
- Eclairer le projet institutionnel en rapport avec ces repères.
- Repérer et localiser les phénomènes de jouissance mortifère dans l’institution.
- Savoir poser et différencier La Loi, des Règles et règlements.
- Définir l’éthique de la Sanction en tenant au plus loin la jouissance de la punition.
- Amener l’institution à produire de l’humain.

Contenu

1 er jour : Epuiser le concept d’éthique dans différentes lectures :
Lecture culturelle et sociale - Lecture institutionnelle - Lecture du Sujet.
La question du passage à l’acte - La sublimation - Le refoulement.
Définir les concepts de morale et d’éthique, leurs articulations et leurs différences.
La pulsion de mort est-elle éducable ? L’appel au Pire ? L’appel au Père ?
Le Sujet, l’objet « a », la Sublimation. Comment proposer le moins mauvais frayage possible à la pulsion dans
l’action éducative ? La parole comme mode sublimatoire…

2ème jour : L’éthique ambitionne de produire de l’humain, que cherche la morale ?
Le fonctionnement psychique articulé aux notions de Pulsions : Eros et Thanatos. Interroger le concept de Jouissance et sa pacification lorsque la Loi passe.
Savoir poser la Loi et expliquer les règles. Les conditions de la transmission de La Loi.
Le Désir comme barrage à la Jouissance. Névrose, Psychose, Perversion et Jouissance.
Qu’est-ce qu’une éthique institutionnelle? Une éthique de la sanction ?

3 ème jour : La morale et la norme, l’éthique et la question du Sens.
Quelle est l’objectif fondamental de toute éducation ?
Dès que le Droit de l’institution est au-dessus du Droit de ses usagers on crée déjà les conditions de l’horreur :
Jouissance du groupe…
Réfléchir sur l’institution névrosée, perverse, et psychotique et ses modes de jouissance.
La jouissance institutionnelle comme fermeture au savoir inconscient.

Méthodes et moyens pédagogiques

Exposés théoriques. Apports des stagiaires (analyse de cas, situations institutionnelles).

Formateur(s)

Gabriel GODARD

Modalités d'évaluation

Evaluation des connaissances en fin de stage - appréciation des échanges et
réflexion en continu.

Moyens techniques

Salle de cours avec paperboard - Support de cours avec bibliographie

Détails pratiques